中國(guó)網(wǎng)/中國(guó)發(fā)展門(mén)戶網(wǎng)訊 7月12日，世界銀行、國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合發(fā)布《建設(shè)更好的正規(guī)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系：低收入和中等收入國(guó)家的原則與實(shí)踐》報(bào)告。

報(bào)告稱，許多低收入和中等收入國(guó)家的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)（TVET）系統(tǒng)存在技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)供需錯(cuò)配問(wèn)題，沒(méi)有做好準(zhǔn)備迎接未來(lái)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)需求的大幅增長(zhǎng)。

報(bào)告認(rèn)為，盡管培訓(xùn)潛力巨大，在低收入和中等收入國(guó)家卻往往達(dá)不到預(yù)期，主要原因是學(xué)習(xí)者面臨種種困難、教師得不到支持以及對(duì)培訓(xùn)提供者的激勵(lì)機(jī)制薄弱。

報(bào)告發(fā)現(xiàn)，影響職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)績(jī)效的因素有很多，例如可及性、公平性、質(zhì)量和相關(guān)性。許多機(jī)構(gòu)專注于其擅長(zhǎng)提供的東西，往往是技術(shù)性技能，而不是學(xué)員或企業(yè)所需要的東西，例如認(rèn)知、數(shù)字或創(chuàng)業(yè)技能。

雖然各國(guó)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的改革重點(diǎn)不同，但報(bào)告鼓勵(lì)各國(guó)優(yōu)先考慮學(xué)員和企業(yè)的需求，重新調(diào)整資金配置以獎(jiǎng)勵(lì)改革。由于改革可能需要時(shí)間才能見(jiàn)成效，報(bào)告還敦促各國(guó)確定并謀求見(jiàn)效快的改革。

報(bào)告指出，通過(guò)利用新數(shù)據(jù)和新技術(shù)，并借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，包括從新冠疫情中獲得的經(jīng)驗(yàn)，就有可能實(shí)現(xiàn)低收入和中等收入國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。調(diào)動(dòng)私人資金可以為職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)注入額外的資源，這往往是必要的，因?yàn)榈褪杖牒椭械仁杖雵?guó)家的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)支出不到國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的0.2%，而高收入國(guó)家的這一比例則為0.46%。

報(bào)告強(qiáng)調(diào)，當(dāng)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系運(yùn)轉(zhuǎn)良好時(shí)，其畢業(yè)生不僅具備符合當(dāng)下就業(yè)需求的技能，也為在未來(lái)適應(yīng)技能需求的變化做好了準(zhǔn)備。強(qiáng)大的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)可以通過(guò)可持續(xù)和高效率地支持就業(yè)和生產(chǎn)力，助力各國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。